Dans une lettre publiée par The Guardian le 15 mars, la Dre Nafisa Baba-Ahmed, experte en écriture académique, affirme que l’IA expose des failles ancestrales dans les évaluations universitaires, comme l’externalisation de la réflexion via essay mills ou modèles d’essais. Réagissant à la frustration des professeurs face à ChatGPT, elle exhorte les universités à repenser leurs méthodes pour privilégier la démonstration de réflexion et d’engagement intellectuel, plutôt que des produits finis polis.